Union Nationale Lycéenne

1 - Les obstacles à la construction du projet d’orientation de l’élève

Dès le collège, puis tout au long des " années lycées ", il est régulièrement expliqué aux élèves qu’ils devront faire des choix d’orientation importants : malheureusement, de nombreux obstacles les freinent généralement dans la construction de leurs projets d’avenir.

Premier constat, l’élaboration du projet d’orientation se fait trop souvent par défaut : orientation selon le niveau, choix conditionné en fonction du milieu social ou encore du lieu d’habitation. Ainsi, 81% d’enfants de cadre ou d’enseignant sont entrés dans l’enseignement supérieur en 2003 contre 38% d’enfants d’ouvrier.

Par ailleurs, le manque d’information complète et sérieuse sur l’orientation conduit à une autocensure de certains élèves dans leur choix. Ceci entretient le phénomène de reproduction sociale.

La multitude et la complexité des informations données aux élèves rend le tout peu fiable. On peut en effet parler d’une véritable jungle de l’information (seuls 4 portails généraux de l’orientation sur Internet, et plusieurs groupes d’édition privés dans le domaine de l’orientation : le groupe "Bayard" et "l’Etudiant"). Certes il existe un organisme public sous tutelle du Ministère de l’Education Nationale : l’ONISEP mais dont les publications sont payantes.

En parallèle, les organismes privés répondent à une logique de marché incompatible avec une information objective et neutre. A titre d’exemple, neuf liens commerciaux sont associés au mot-clé "orientation" sur Google. Et lorsque par chance, l’information est gratuite, elle manque cruellement de pertinence, faute d’une actualisation régulière.

D’autre part, de nombreux forums des métiers sont organisés chaque année à titre évènementiel. Cependant, ils sont pour l’essentiel parrainés ou financés par des entreprises privées. Pour finir, on constate une formation insuffisante pour les actuels conseillers d’orientations. En effet ils ne reçoivent qu’une formation de 1 000 heures au début de leur carrière. Cette formation les prépare à la "psychologie de l’orientation" (pour obtenir leur diplôme d’Etat de conseiller d’orientation-psychologue (Decop) il doivent en effet valider un mémoire sur ce thème). Aucune réelle actualisation de leur formation n’est prévue dans un domaine pourtant en constante évolution. Dans les textes, l’orientation est une mission du système éducatif, une mission du service public. On constate cependant que cette mission a été en grande partie déléguée à des organismes privés.