Union Nationale Lycéenne

I- Introduction

L’objectif de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires, annoncée par Luc Chatel dans son discours de clôture des Etats Généraux de la Sécurité à l’Ecole est de consulter l’ensemble de la communauté éducative sur cette question.

L’UNL y a participé pour porter la voix lycéenne. En effet, nous sommes les plus à même de répondre à cette question, et ne pas prendre en compte l’avis des lycéens, leurs demandes et leurs propositions serait une faute politique et sociale majeure.

Pour cette conférence, l’UNL ne s’arrête pas à l’unique question du rythme de travail, mais va plus loin en voulant définir le rythme global de la vie au lycée. Être présent au lycée ne signifie pas nécessairement être assis derrière une table à écouter un professeur tout le long de la journée.

Cela doit aussi et surtout être synonyme de découvertes et d’initiatives. Le lycée ne doit pas se contenter d’offrir une série de cours magistraux : il doit proposer à tous les élèves d’autres activités (culturelles, sportives, artistiques…) qui mènent à l’émancipation. Pour l’UNL, il ne s’agit pas cependant de s’enfermer dans le carcan des heures que les élèves passent au lycée mais de réfléchir à une meilleure organisation du rythme de vie des lycéens, tout au long de l’année (adaptation des temps de travail comme des temps de repos).

L’UNL revendique le droit à la réussite pour tous, et pas seulement pour les lycéens issus de milieux favorisés qui peuvent s’offrir un soutien scolaire particulier. Actuellement, ce service payant est donc réservé à une minorité aisée : il s’agit d’une inégalité flagrante qui facilite la réussite de quelques uns en laissant l’immense majorité des autres privés d’une aide qui leur serait nécessaire mais qu’ils ne peuvent se payer.

La solution est un Service d’Aide Scolaire individualisé et gratuit qui doit être mis en place pour répondre aux attentes de tous les lycéens en terme d’accompagnement scolaire.

Il est donc nécessaire d’engager une réelle refonte des rythmes scolaires, et de ne pas s’enfermer dans un conservatisme précaire qui ne peut en aucun cas être bénéfique, ni aux lycéens d’aujourd’hui, ni à ceux de demain.

Il faudra alors mener une concertation indépendante et objective qui doit déboucher sur une réforme ambitieuse et dans l’intérêt des élèves. Il est possible de changer le système à condition de s’en donner les moyens tant humains que financiers. Il est évident que cette réforme cruciale pour l’éducation ne pourra aboutir sans un investissement à la hauteur de ses intentions.

Néanmoins, nous ne voulons pas que ce débat sur les rythmes scolaires soit utilisé pour réduire le nombre d'heures de cours annuels.  Certes, les rythmes scolaires doivent être revus mais cela ne doit en aucun cas engendrer ni une baisse du nombre d'heures dans sa globalité, ni des réductions budgétaires et humaines au sein de l’éducation nationale.

Cela doit engendrer une meilleure répartition, faite selon les besoins des élèves. Il est donc essentiel de revoir tant l'organisation de la journée, que celle de la semaine et de l'année.

Forte de sa représentativité au sein des lycéens, l’UNL a défini une ligne de revendications en phase avec le milieu dont nous portons la voix. Encore et toujours, il s’agit d’améliorer le bien-être de tous les élèves dans leur lycée qui, rappelons-le, n’est pas seulement un lieu d’études : c’est un lieu de vie.